如何培养孩子的媒介素养

（一）学校：将媒介知识融进相关课程或课外活动中。将媒介素养教育融入相关课程，不失为一种灵活而有效的做法。如：可将媒介素养教育融入语文、科学、品德与社会等课程的教学中，或者跳出课堂教学的局限，将课外活动与媒介素养教育结合起来，通过板报、校园广播、自拍音频视频节目等课外活动，通过这些课外活动培养儿童的媒介技能和媒介参与能力。

（二）传媒：制作多样化的媒介素养教育节目。通过开办多样化的媒介素养教育节目，向儿童普及媒介知识，引导他们理性、批判地处理媒介信息，并为儿童了解和参与媒介信息的生产提供机会，应是儿童媒介（频道等）参与媒介素养教育的不二选择。

（三）社会力量：通过参与式行动培养儿童的行动能力。要帮助他们发展形成自己意见的能力。要达到这样的目的，就要变“灌输式”为“赋权式”，使用参与式的学习方法，参与式行动的最终目标是“赋权”，即通过参与每一个环节的决策，使儿童重建对自身知识与能力的自信，增强行动能力。这与媒介素养教育的最终目标是一致的。

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