玩具子弹枪，哪种上膛方式最好

一、玩具子弹枪，哪种上膛方式最好

耐久推荐拉枪栓的，不容易坏，但是坏了也没法修。拉枪口的比较方便，但是一般不抗用，杠杆推的我不了解。

威力没必要太大，且和上子弹的类型没关系。

二、眼角膜损伤如何恢复？

你确定是眼底和角膜损伤？眼底是眼球里面，要用检眼镜才能看到；角膜是指平常所说的黑眼仁。如果角膜受伤、结膜充血的话，异物感和流泪，疼痛等刺激症状非常明显，需要涂抗菌素眼膏、包扎，等上皮恢复后，再点抗菌素眼药。建议你最好还是到医院检查一下

三、圣诞节儿童礼物，圣诞节送孩子什么礼物好

给孩子的礼物，无论什么时候，益智玩具总是上上选，儿童圣诞礼物就更是如此了。不过现在国内的益智玩具要么太强调“学”，可玩性太差，孩子新鲜两天就沦为摆设了，我儿子的点读机就是这命运。要么益智功能单一，像积木、拼图之类，只能开发孩子单方面智力。所以每次出国都会拼命搜罗真正益智又好玩的玩具，但最近在淘宝上发现一个不错的，不仅经久不衰的吸引住了儿子，而且益智功能比较全面，一个叫“动脑机”的儿童小平板。

模样跟iPad类似，不过小些。硬件的做工当然没法跟iPad比，不过里边的儿童益智软件很赞！以多元益智游戏为主，分门别类有几十款，记忆类、音乐类、逻辑推理类……IQ培养比较全面，而且确实有看得见的益智效果。它有套IQ评估系统，孩子IQ的单项、综合变化都能一目了然，这点很难得！

其实不看IQ评估我也能感受到儿子近段时间的变化，可能是逻辑游戏玩多了，他对逻辑逐渐有了概念，说话没以前颠三倒四了，就连做奥数题也比以前强很多，都说逻辑是数理化的基础，我信了！还有儿子最近只要学东西，就会相当专注，学的特别快，不像以前爱走神老也学不好。没想到小小几个锻炼注意力的游戏，能这么潜移默化的提高孩子的学习能力。

很难得在国内能找到这么专业的益智玩具，不光讨孩子喜欢，而且实实在在能看到益智效果，所以多抒发了一下。总之做为份特别的儿童礼物，我想动脑机应该担当得起，希望我的长篇大论能帮到您吧。

四、任性是什么意思？

任性是孩子一种不正常的心态，是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段，养成这种不良品质的原因，不外两种：一是大人对孩子的非份要求，教育方法不当，一味批评训斥，不讲道理；二是父母之间、奶奶爷爷之间对于孩子的不合理要求，处理方式或者意见不一致、互相矛盾。

爸爸批评，妈妈护着；妈妈批评，爷爷、奶奶护着；时间一长，次数一多，孩子有了优势、有了靠山，任性就愈演愈烈了。要想教育好孩子，使孩子改掉任性的坏习惯，可以试试以下方法：

方法一：大人在教育孩子上，要保持一致，特别是爷爷、奶奶千万不要在孩子父母批评孩子的时候出面袒护、干涉，大人之间遇有意见不同的时候，也要避开孩子去商量。

方法二：在孩子任性、吵闹的时候，不要劈头盖脸地严厉批评，更不能打、骂，可以因势利导，正面耐心地讲道理，给孩子说明不合理的要求不能满足的道理。

方法三：转移孩子注意力是解决任性的好方法，比如孩子吵着、闹着要条狗，可带他到公园去看猴，顽皮的猴子会把他的兴奋点转移开，使他从任性中解脱出来。

方法四：必要时，来点“惩罚”，比如；对他的哭闹，谁也不理睬，即使他不哭不闹了也要“冷淡”他一段时间，待他沉不住气主动搭讪着接近大人时，抓住这个时机，严肃地向他讲清不满足他无理要求的原因，指出他任性不对，让他保证再不这样做。只有这个时候，批评才是有效的。

今天碰巧谈到这个问题，我说在做教育研究时就已经发现，儿童任性的问题与企业管理分析中的任性问题异曲同工、惊人一致。

以下是教育上对任性的分析与处理：

什么叫任性呢？我们先举几个例子来分析：

——小明已上小学六年级了，爸爸妈妈带他上公园，孩子想跑着玩，爸爸妈妈不让，非要拉着孩子，孩子说什么也不听，自己跑到山坡上玩去了。家长说：“这孩子真任性，再这么不听话，下次不带你来了。”

——小刚特别喜欢制作飞机模型，一干起来什么也不顾了。每当这时，妈妈叫他去买东西他都不动。妈妈指责他，他更拧，说；“不去!不去！就不去！”气的妈妈说道：“我哪辈子怎么这么倒霉生了你这么个‘拧种’！”

——小红跟妈妈到商店去买东西，看到玩具枪就不走了，非让妈妈给买。妈妈说咱家已有好几支了，不能再买了。小红说什么也不依，坐在地上不起来，妈妈生气打了他一巴掌，他躺在地上打滚。最后，家长还是妥协了，说：“这孩子天生的这么拧，没治了。”

上面三个例子，哪个是真正的任性呢？

分析一：

前面提到的第一个例子就不能算任性，而是孩子正常的心理要求。家长一定不能把孩子这种独立性视为对自己权威的蔑视，要允许孩子有独立见解，允许孩子提出不同意见。不要要求孩子事事都听家长的，只要孩子做得对，家长就要支持。这是培养创造性人才的需要。

但是，由于孩子认识能力低，他们还不会深刻认识各种事物之间的复杂关系。他们缺乏生活经历，还不会预见前面可能出现的危险，因而可能过高估计自己，做出一些冒险行动，这在家长眼里显然是不听话、任性。因此，家长要加以疏导，在放手的同时给以耐心的指导，而不要把孩子死死地拴住，在防止任性的同时保护孩子的独立性。

分析二：

第二个例子也不能算任性。孩子倾心于自己的爱好，一心钻在小飞机模型的制作上，这反映了孩子浓厚的兴趣，旺盛的求知欲，一心要把自己的模型做好，这是意志坚强的表现。孩子正在精心于自己创造的时候，家长要给以支持，不要破坏他的情绪，分散他的精力，使其创造力得到发展。

如果家长无视孩子的具体情况，要求孩子无论什么情况下都要绝对服从家长的支配，孩子“任性”没了，可“韧性”也没了，这样要求的结果只能扼杀孩子的个性，使孩子成为一个毫无主见、唯唯诺诺的庸人。

鲁迅先生说，人要有点韧性。就是说，人要有点主见，有点坚持性。这是新型人才必备的基本素质之—。没有韧性的人，是很难成才的，古今中外凡是有建树的人都是有韧性的人。

分析三：

第三个例子才是真正的任性。家长平时娇惯孩子，什么要求全满足，一不满足孩子就发脾气。明知自己不对还要坚持，这是任性的表现。

任性的孩子的表现是对家长的正确劝告故意不听，稍不如意就犯拧，拧劲一起来，家长怎么说也不行。任性的孩子总爱以“不吃饭”、“大哭大闹”、“满地打滚”等为手段要挟家长，一旦他们以“胜利”告终，就会变得越来越任性。

任性有碍于孩子的健康成长。如果干什么都由着自己的性子，没有任何约束，性格就要向不良方向发展，就会失去控制自己的能力，不冷静，爱发脾气。家长要下决心帮助孩子改掉任性的毛病。

任性与遗传因素有一定关系，与人的神经类型有关。但是，关键还是后天的教育和影响。大多数孩子任性的形成，有以下几个原因：一是家长对孩子溺爱、娇惯、放任、迁就；二是家长对孩子简单粗暴；三是家长蔑视孩子的人格有些家长总爱讽刺、挖苦、漫骂孩子，或者当着众人面数落孩子，有时家长的话虽然是对的，但刺伤了 孩子的自尊心，孩子心里明白自己错了，可为了保全面子也不能接受批评，于是就以“拧”来对抗

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